媒体消息，9月9日上午，习近平总书记来到北京师范大学看望一线教师，向全国广大教育工作者致以节日祝贺。其中有一个细节被主流媒体奉为头条：
北师大教师参加了全国课标的制作，习近平从展台上拿起一本课标书翻看。听说语文、历史、思想政治三门课标是全国统一，他说，我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。
对于习总这段“有情绪”话，笔者十分认同。
中国之所以称之为中国，除过一个外在的名称之外，最核心的要素就在于中华民族精神，以及几千年不中断的语言文学艺术等等文化因子。
就人类来说，只有中国的历史是未曾中断——精神、文化也是如此。整个人类历史直观地说明，中华民族精神、中国文化是最有生命力的，世界历史证明了这一点。
但是可悲的是，经过近现代诸如五·四和“文革”等运动，中华民族文化被一再扫荡、丢弃，现在已经残若游丝、奄奄一息。这直接造成现在中国文化的断代，精神与标准的沦丧，思想的肤浅、混乱、迷茫、躁动，并由此衍生各种社会问题。
就世界来说，当今世界虽然经济、文化越来越融通，但同时文明的界河也越来越明显，以精神为核心的文化认同也越来越强烈。人们越来越拷问我是谁和我属于谁的问题。但是中国的文化凝聚和认同却在衰弱！
另外，这个世界越来越物质化，人也越来越沉沦于物欲化，为了拯救，宗教也全面复兴。人越来越被非人对象撕扯，痛苦在加剧，世界寄希望于中华民族精神与文化，但中国自己却搞不清楚自己到底有什么东西可以贡献给世界，并一再否定和抛弃自己的根与土。不是连端午节都成韩国的文化遗产了么？
连自己的根与土都不要的民族，世界应该也不会接纳。因为很简单，不自重的民族怎么指望别人的尊重呢？
有人说，中国传统文化是有害的，应该彻底否定和抛弃。这是认不清自己也认不清祖宗、并且思考与做事无知、绝对、武断的表现，传统的礼仪制度我们不需要再遵从，但“忠孝悌信”这些作为人最需要具备的原则和人情难道也错了，难道作为人不需要？即使那些礼仪制度，流传给后代，不要完全扔掉，作为后世观照自己祖先的一面镜子，有什么错？
这么明显的道理，中国竟然多少年都没有仔细和认真对待，并且还在继续抽减传统因子。媒体消息称：
今年8月，上海小学一年级语文新课本删除了全部古诗。有记者对比新旧一年级语文课本发现，新的一年级语文课本不仅删除了旧版本中全部的8首古诗，7个单元45篇课文也缩减为6个单元40篇课文，识字量和写字量都有不同程度减少。
现在习近平以最高领导人的身份，明确表达自己的观点与看法，这非常好。事实上，这已经是习近平主席第二次在公开场合表达自己对中传统经典、传统文化的观点。
今年2月24日下午，中共中央政治局下午就培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行第十三次集体学习。习近平就核心价值观与传统文化的关系讲了如下的话：
习近平强调，培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。中华传统美德是中华文化精髓，蕴含着丰富的思想道德资源。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。对历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范，要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。
习近平指出，要讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，讲清楚中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色，增强文化自信和价值观自信。要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。要处理好继承和创造性发展的关系，重点做好创造性转化和创新性发展。
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所以，习总的讲话，不仅针对课本改革，还针对中国思想文化建设。
中国正在进行社会巨变，思想文化层面也是如此，必须要本着继往开来、海纳百川的态度进行。就学生语文教材中传统诗词等的问题，必须予以重视。不仅古代诗词，还有包括先秦两汉文、唐宋八大家文、明清小品文这些优秀古文，以及元杂剧、明清小说，以及近现代文学经典等等传统经典，不仅不能削弱，还必须加大分量。伟大的民族精神就蕴藏其中。
由于这些从数千年历史中沉淀下来的经典本身价值超过当代文学，可以考虑将当代文学分量降低。
